Desafíos educativos y terapéuticos en el desarrollo lingüístico de los niños
En una entrevista exclusiva con BeHealth, Nellie Torres, patóloga del habla de Academia Fonemi en Puerto Rico, compartió una perspectiva detallada sobre el compromiso de la academia en abordar las necesidades educativas y terapéuticas de los niños con desórdenes de desarrollo.
«En nuestro centro, ofrecemos un espacio donde los padres de niños con desórdenes de desarrollo pueden encontrar la ayuda que necesitan para que sus hijos superen sus dificultades», enfatizó Torres. «Estas dificultades van desde problemas en el procesamiento auditivo hasta desafíos severos en el habla, así como dificultades en la lectura, escritura, dislexia y trastornos alimentarios, entre otros».
Una respuesta a la brecha en el sistema educativo
La iniciativa de establecer la Academia Fonemi surgió de la observación de Torres sobre cómo las necesidades esenciales de estos niños a menudo eran pasadas por alto en el sistema educativo.
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«Hemos creado la Academia Fonemi porque hemos observado que, tanto en el sistema educativo público como en el privado, a menudo se pasan por alto las necesidades esenciales de estos niños», explicó Torres. «En algunas ocasiones, el Departamento de Educación no proporciona los servicios adecuados, mientras que en las escuelas privadas, el enfoque suele ser demasiado acelerado y no se brinda la atención necesaria a los niños que presentan dificultades en áreas como la lectura».
La colaboración con el Departamento de Educación fue fundamental para garantizar que los servicios ofrecidos por la Academia Fonemi fueran accesibles para todos los niños que los necesitaran.
«Nuestro objetivo en la Academia Fonemi es ofrecer un enfoque integral que aborde tanto las necesidades terapéuticas como educativas de estos niños, proporcionándoles las herramientas y el apoyo necesario para alcanzar su máximo potencial en un entorno que entiende y valora sus necesidades individuales», destacó Torres.
Desarrollo lingüístico en niños con problemas auditivos severos
Abordando específicamente los desafíos enfrentados por los niños con problemas auditivos severos, Torres explicó la importancia de un enfoque gradual y paciente en su desarrollo lingüístico.
«Es importante entender que, cuando se coloca el implante coclear, el niño comienza a escuchar sonidos que nunca había escuchado antes», describió Torres. «Es una experiencia nueva y puede llevar tiempo para que el niño le dé sentido a estos sonidos».
La participación activa de los padres en el proceso de desarrollo del lenguaje fue subrayada por Torres como crucial para el progreso de los niños.
«En este proceso, los padres juegan un papel crucial», afirmó. «Es importante que reconozcan que la colocación del implante no es una solución instantánea, y que el camino hacia la comunicación efectiva requerirá años de terapia y dedicación».
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